USO SEGURO Y PROVECHOSO DE INTERNET

1. La página pantallasamigas.net ha desarrollado estos consejos para la autoprotección en la Red con formato de vídeo animado. He elegido este vídeo porque me parece un recurso didáctico interesantísimo para niños desde edades muy tempranas. Ofrece diferentes pautas para el autocuidado de forma que puedan evitarse problemas como el cyberbullying, la sextorsión o el ciberacoso al mismo tiempo que garantizar la privacidad y la seguridad.

Las diez recomendaciones propuestas son:
1. Mantén tu equipo a salvo de software malicioso y no abras mensajes o ficheros extraños.
2. Protege tu información personal. Datos e imágenes que te identifiquen tienen un valor que no se debe regalar.
3. Sube las imágenes y escribe lo que desees en Internet pero asegúrate antes que no moleste a nadie y que no te importe que lo pueda llegar a ver cualquiera.
4. No contestes a las provocaciones. Evita los conflictos. Si algo te molesta desconecta y cuéntaselo a una persona adulta de confianza.
5. Configura bien las opciones de privacidad de tus redes sociales. Es muy importante.
6. No compartas tus claves. Guárdalas en secreto. Cámbialas de vez en cuando.
7. La cámara web da mucha información sobre ti. Mide muy bien con quién la usas.
8. Piensa que todo lo que ves en la Red no es cierto. Cualquiera puede poner cualquier cosa. Contrasta la información.
9. Mantén cautela si no conoces a la persona que está al otro lado. Cuidado con los amigos de los amigos.
10. En ningún caso te cites por primera vez a solas con alguien que hayas conocido en Internet.

2. En la Guía de redes sociales para familias V 1.0 del CEDEC encontramos un interesantísimo recurso que puede servir como referencia para que los padres, alumnos y docentes sepan cómo actuar ante los riesgos y amenazas que podemos encontrar en Internet y las redes sociales.

LA IDENTIDAD DIGITAL Y SU IMPORTANCIA PARA EL DOCENTE

El diccionario de la RAE define el término identidad como el “conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás”. En el espacio digital mantendremos la esencia de este significado pero añadiendo el matiz que nos llevaría a este otro: “habilidad de gestionar de manera eficaz la propia visibilidad, reputación y privacidad en la red como un componente inseparable del conjunto de nuestras habilidades digitales” (Giones & Serrat, 2010) (Construcción de identidad digital profesional de estudiantes y docentes).

La identidad digital no existe a priori, debemos crearla y vincularla unívocamente al individuo o al colectivo y esto lo haremos mediante las herramientas web 2.0 que tenemos al alcance. La identidad digital se va construyendo de forma activa aportando textos, imágenes, vídeos, … a internet. Una identidad digital bien gestionada y homogénea con la identidad analógica no sólo repercute en una vida más activa en todos los ámbitos sino que también tiende a consolidar un entramado social más sólido fuera de Internet. Sin embargo, la construcción de la identidad digital está ineludiblemente ligada al desarrollo de habilidades tecnológicas, informacionales y una actitud activa en la red, participativa, abierta y colaborativa. (La gestión de la identidad digital: una nueva habilidad informacional y digital).

A la hora de afrontar la ayuda que, como docentes, debemos proporcionar a nuestros alumnos para que éstos se enfrenten a la construcción de su identidad digital, tenemos que inculcar en ellos unos referentes éticos (código de buenas prácticas) que les ayuden a evitar situaciones desagradables o comprometidas (La identidad digital vista por un profesor):

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• Subir una imagen reciente para nuestro perfil.  En  esa foto, no se debe aparecer haciendo gestos extraños o desagradables, y mucho menos en situaciones comprometidas de las que después uno se pueda arrepentir.

• Nunca insultar o faltar al respeto de ninguna manera.

• Tratar siempre de ayudar a los compañeros.

• Si se reciben mensajes privados, hay que responder. Agradecer las alabanzas que recibamos. Desmentir si se nos critica.  Si se ve contenido ofensivo o inapropiado, informar a nuestro profesor.
• Hay que recordar que la red es una extensión de nosotros.
• Antes de publicar algo, hay que pensar si nos conviene hacerlo y qué tipo de información queremos proyectar.
• Configurar las opciones de privacidad de nuestro perfil en las redes sociales.